Searched for: author%3A%22Gielen%2C+M.A.%22
(1 - 20 of 27)

Pages

document
Verkijk, C.M. (author), Tabeau, K.E. (author), Gielen, M.A. (author), van Veelen, Marie Lise C. (author)
abstract 2023
document
Van Hoorn, E.S. (author), Kerimoglu, E. (author), Melles, M. (author), Gielen, M.A. (author), Reitsma, S.H. (author), Cnossen, M.H. (author), Lingsma, H.F. (author)
poster 2023
document
Aggarwal, A. (author), Gielen, M.A. (author)
Prototyping to generate ideas, as part of the design process offers various learning oppor-tunities to sharpen young novice designers’ design and making skills. This study situates itself within the landscape of Makerspaces and co-design with children as emerging oppor-tunities of learning and skill building for children. From experiences of co...
conference paper 2023
document
Meulendijks, Paul (author), van Haren, Neeltje E.M. (author), Gielen, M.A. (author), van Veelen-Vincent, Marie Lise C. (author)
Introduction: Paediatric patients with disorders that involve brain functioning are particularly vulnerable with respect to including them in shared decision-making. Current tools are mostly paper or digital patient information. We lay the groundwork for improving engagement with a concept that we coined ‘the Self-Portrait’. The main goals...
journal article 2022
document
Lomas, J.D. (author), Karac, Mihovil (author), Gielen, M.A. (author)
The potential space of game designs is astronomically large. This paper shows how game design theories can be translated into a simple, tangible card deck that can assist in the exploration of new game designs within a broader "design space."By translating elements of game design theory into a physical card deck, we enable users to randomly...
journal article 2021
document
Westerhof, M.B. (author), Gielen, M.A. (author), van Boeijen, A.G.C. (author), Jowi, James Otieno (author)
abstract 2021
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
The Your Turn guidebook is a step-by-step instruction for teachers (in training) to create and implement their own design projects for upper primary and lower secondary education. It provides an overview of the variety of tools for Co-design projects with children, a step-by-step guidance, advice on the approach and striking examples. Performing...
book 2021
document
Gielen, M.A. (author), Klapwijk, R.M. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
report 2020
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
Het lespakket ‘Gymmen in de Toekomst’ is onderdeel van de nieuwe serie ontwerplessen ‘Your Turn – aan de slag als echte ontwerpers’ voor de bovenbouw primair onderwijs en onderbouw voortgezet onderwijs. Gebaseerd op recent wetenschappelijk onderzoek, bevat de handleiding een rijkdom aan mogelijkheden voor ontwerpend leren. Met Your Turn<br/...
book 2020
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
In ‘Your Turn voor de leerkracht’ staan voor stap- voor stap instructies waarmee leerkrachten (in opleiding) een ontwerpproject over een eigen thema kunnen opzetten en uitvoeren voor de bovenbouw primair onderwijs en onderbouw voortgezet onderwijs. Hiermee doen leerlingen<br/>ervaring op met ontwerpen rond aansprekende thema’s uit de eigen...
book 2020
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
Het lespakket ‘Ontwerp een buitenles’ is onderdeel van de nieuwe serie ontwerplessen ‘Your Turn – aan de slag als echte ontwerpers’ voor de bovenbouw primair onderwijs en onderbouw voortgezet onderwijs. Gebaseerd op recent wetenschappelijk onderzoek, bevat de handleiding een rijkdom aan mogelijkheden voor ontwerpend leren. Met Your Turn heeft de...
book 2020
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
Het lespakket ‘Zenna in het ziekenhuis’ is onderdeel van de nieuwe serie ontwerplessen ‘Your Turn – aan de slag als echte ontwerpers’ voor de bovenbouw primair onderwijs en onderbouw voortgezet onderwijs. Gebaseerd op recent wetenschappelijk onderzoek, bevat de handleiding een rijkdom aan mogelijkheden voor ontwerpend leren. Met Your Turn heeft...
book 2020
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
Het lespakket ‘Presenteer je gymidee’ is onderdeel van de nieuwe serie ontwerplessen ‘Your Turn – aan de slag als echte ontwerpers’ voor de bovenbouw primair onderwijs en onderbouw voortgezet onderwijs. Gebaseerd op recent wetenschappelijk onderzoek, bevat de handleiding een rijkdom aan mogelijkheden voor ontwerpend leren. Met Your Turn heeft de...
book 2020
document
Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author), Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), de Vries, M.J. (author)
Design feedback is an essential pedagogical tool that can help young novice designers navigate divergent and convergent paths while designing. However, design feedback is often met with resistance, which counteracts its potential to help novice designers evaluate their design and generate new solution directions. In this paper, we report on...
journal article 2020
document
Schut, A. (author), Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), van Doorn, Fenne (author), de Vries, M.J. (author)
In this paper, we explore the early indicators of design fixation occurring during the concept development stage of children’s design processes. This type of fixation, which we named: concept fixation, causes a blind adherence to the current (possibly unfavourable) state of a design idea. Its occurrence hampers the creative thinking processes...
journal article 2019
document
Schut, A. (author), Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author)
This paper explores patterns in the feedback preceding instances of design fixation in children (age 9 to 11) carrying out a co-design project. Our goal is to find ways to improve the early mastering of their divergent (DT) and convergent thinking (CT) skills, which in turn will help the children to develop their creative abilities. Previous...
conference paper 2018
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
book 2018
document
Mast, Danića (author), Schipper, Sylvia (author), van Doorn, F.A.P. (author), Schut, A. (author), Gielen, M.A. (author), de Vries, Sanne (author)
This study is carried out within the context of a research and innovation<br/>project Co-design with Kids that aims to support teaching of broad so-called ‘21st<br/>century’ skills. In this project, design toolboxes for use within primary education<br/>are developed and studied, with real life clients and assignments. In the case<br/>described...
conference paper 2018
document
Van Doorn, F.A.P. (author), Gielen, M.A. (author), Stappers, P.J. (author)
Co-research is a method that engages participants in contextual user research by giving them the role of researcher. This method aids to capture their input in the fuzzy front end of the design process. A previous study [5] showed that children can act as co- researchers to gather contextual knowledge. In that study 20 children aged 9-12...
conference paper 2014
document
Gielen, M.A. (author), Leeuwen, L. (author)
In the design of objects for children’s play, support from psychology is often sought in general developmental overviews, typologies of play, and age-related performance and preference descriptions. These sources may give an insight into global aspects of child development but have limited utility for understanding the situated motivations of an...
journal article 2014
Searched for: author%3A%22Gielen%2C+M.A.%22
(1 - 20 of 27)

Pages