Searched for: author%3A%22Schut%2C+A.%22
(1 - 13 of 13)
document
Schut, A. (author)
doctoral thesis 2023
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
The Your Turn guidebook is a step-by-step instruction for teachers (in training) to create and implement their own design projects for upper primary and lower secondary education. It provides an overview of the variety of tools for Co-design projects with children, a step-by-step guidance, advice on the approach and striking examples. Performing...
book 2021
document
Gielen, M.A. (author), Klapwijk, R.M. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
report 2020
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
Het lespakket ‘Gymmen in de Toekomst’ is onderdeel van de nieuwe serie ontwerplessen ‘Your Turn – aan de slag als echte ontwerpers’ voor de bovenbouw primair onderwijs en onderbouw voortgezet onderwijs. Gebaseerd op recent wetenschappelijk onderzoek, bevat de handleiding een rijkdom aan mogelijkheden voor ontwerpend leren. Met Your Turn<br/...
book 2020
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
In ‘Your Turn voor de leerkracht’ staan voor stap- voor stap instructies waarmee leerkrachten (in opleiding) een ontwerpproject over een eigen thema kunnen opzetten en uitvoeren voor de bovenbouw primair onderwijs en onderbouw voortgezet onderwijs. Hiermee doen leerlingen<br/>ervaring op met ontwerpen rond aansprekende thema’s uit de eigen...
book 2020
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
Het lespakket ‘Ontwerp een buitenles’ is onderdeel van de nieuwe serie ontwerplessen ‘Your Turn – aan de slag als echte ontwerpers’ voor de bovenbouw primair onderwijs en onderbouw voortgezet onderwijs. Gebaseerd op recent wetenschappelijk onderzoek, bevat de handleiding een rijkdom aan mogelijkheden voor ontwerpend leren. Met Your Turn heeft de...
book 2020
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
Het lespakket ‘Zenna in het ziekenhuis’ is onderdeel van de nieuwe serie ontwerplessen ‘Your Turn – aan de slag als echte ontwerpers’ voor de bovenbouw primair onderwijs en onderbouw voortgezet onderwijs. Gebaseerd op recent wetenschappelijk onderzoek, bevat de handleiding een rijkdom aan mogelijkheden voor ontwerpend leren. Met Your Turn heeft...
book 2020
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
Het lespakket ‘Presenteer je gymidee’ is onderdeel van de nieuwe serie ontwerplessen ‘Your Turn – aan de slag als echte ontwerpers’ voor de bovenbouw primair onderwijs en onderbouw voortgezet onderwijs. Gebaseerd op recent wetenschappelijk onderzoek, bevat de handleiding een rijkdom aan mogelijkheden voor ontwerpend leren. Met Your Turn heeft de...
book 2020
document
Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author), Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), de Vries, M.J. (author)
Design feedback is an essential pedagogical tool that can help young novice designers navigate divergent and convergent paths while designing. However, design feedback is often met with resistance, which counteracts its potential to help novice designers evaluate their design and generate new solution directions. In this paper, we report on...
journal article 2020
document
Schut, A. (author), Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), van Doorn, Fenne (author), de Vries, M.J. (author)
In this paper, we explore the early indicators of design fixation occurring during the concept development stage of children’s design processes. This type of fixation, which we named: concept fixation, causes a blind adherence to the current (possibly unfavourable) state of a design idea. Its occurrence hampers the creative thinking processes...
journal article 2019
document
Schut, A. (author), Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author)
This paper explores patterns in the feedback preceding instances of design fixation in children (age 9 to 11) carrying out a co-design project. Our goal is to find ways to improve the early mastering of their divergent (DT) and convergent thinking (CT) skills, which in turn will help the children to develop their creative abilities. Previous...
conference paper 2018
document
Klapwijk, R.M. (author), Gielen, M.A. (author), Schut, A. (author), van Mechelen, M.P.P. (author)
book 2018
document
Mast, Danića (author), Schipper, Sylvia (author), van Doorn, F.A.P. (author), Schut, A. (author), Gielen, M.A. (author), de Vries, Sanne (author)
This study is carried out within the context of a research and innovation<br/>project Co-design with Kids that aims to support teaching of broad so-called ‘21st<br/>century’ skills. In this project, design toolboxes for use within primary education<br/>are developed and studied, with real life clients and assignments. In the case<br/>described...
conference paper 2018
Searched for: author%3A%22Schut%2C+A.%22
(1 - 13 of 13)