Formatief toetsen van begripsontwikkeling in ontwerponderwijs

Een onderzoek naar instrumenten en activiteiten voor authentieke formatieve toetsing tijdens ontwerpprojecten bij scheikunde en informatica

Report (2019)

Authors

Ineke Henze Science Education and Communication - AS
E. Barendsen Radboud Universiteit Nijmegen, Open Universiteit, Heerlen
E. Rahimi Radboud Universiteit Nijmegen
J.K. Stammes Science Education and Communication - AS
Research Group
Science Education and Communication (AS) (TU Delft)
Copyright: © 2019 Ineke Henze, E. Barendsen, E. Rahimi, J.K. Stammes
More Info
expand_more

Published Date

2019

Language

Dutch

Reuse Rights

Other than for strictly personal use, it is not permitted to download, forward or distribute the text or part of it, without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), unless the work is under an open content license such as Creative Commons.

Faculty

Applied Sciences

Department

Support TNW

Research Group

Science Education and Communication

Abstract

Professioneleontwerpersmakentijdenseenontwerpprocesvoortdurendtussenproductenzoalsschema’s,visualisatiesenpresentaties.InditdoorNROgesubsidieerdeprojectontdektendeonderzoekersdatzulkeauthentieketussenproductenvanleerlingenzichtbaarkunnenmakenwatzijaanvakkennisopdoentijdenshetwerkenaaneenontwerpopdracht.Crucialevoorwaardendaarbijzijndejuistetiming,eenstrakformateneendocentdieoverdejuisteontwerpkennisenvakdidactischekennisbeschikt.