Newtoniaans kracht concept bij getalenteerde natuurkunde leerlingen
More Info
expand_more
Other than for strictly personal use, it is not permitted to download, forward or distribute the text or part of it, without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), unless the work is under an open content license such as Creative Commons.
Abstract
In dit onderzoek stellen we de vraag of getalenteerde natuurkunde leerlingen een correcter begrip van het Newtoniaans kracht concept hanteren dan reguliere leerlingen. Om dit te onderzoeken nemen we een gemodificeerde variant van de Force Concept Inventory af bij een steekproef van getalenteerde leerlingen, afkomstig van het Junior College Utrecht, en bij een steekproef van leerlingen uit het reguliere onderwijs. We concluderen dat getalenteerde leerlingen significant minder misconcepties van het Newtoniaans kracht concept hanteren dan reguliere leerlingen. Om onze ondervindingen te verklaren worden aanbevelingen gemaakt voor vervolgonderzoek.