Lessenserie Robowijs: samen leren programmeren

Book (2022)

Authors

J. van Keulen Science Education and Communication - AS
Hans Petersen Hogeschool Windesheim
Erik Ploeger Hogeschool Windesheim
Rianne van den Berghe Hogeschool Windesheim
Annika Hellendoorn Universiteit Utrecht
Patrick Schutte TechYourFuture
Research Group
Science Education and Communication (AS) (TU Delft)
Copyright: © 2022 J. van Keulen, Hans Petersen, Erik Ploeger, Rianne van den Berghe, Annika Hellendoorn, Patrick Schutte
Collaboration Robotics Autisme Spectrum Disorder Computatioal Thinking
More Info
expand_more

Published Date

2022

Language

Dutch

Reuse Rights

Other than for strictly personal use, it is not permitted to download, forward or distribute the text or part of it, without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), unless the work is under an open content license such as Creative Commons.

Faculty

Applied Sciences

Department

Support TNW

Research Group

Science Education and Communication

Abstract

Hoe deze lessenserie werkt
Je leest nu de docenthandleiding, hier vind je een overzicht van de opbouw van de lessenserie en de bijbehorende materialen. Deze lessenserie bestaat uit zes thema’s. Ieder thema duurt een week en heeft eigen doelen op het gebied van samenwerken en programmeren. Bij ieder thema hoort een docentkaart en leerlingkaarten. Op de docentkaart staan de leerdoelen en wat jouw rol is gedurende dat thema. Op de leerlingkaarten staan opdrachten voor de leerlingen. Op
deze kaarten staan ook alle benodigdheden. Voor zowel de vaardigheid samenwerken als het werken met de robot zijn hulpkaarten voor de leerlingen aanwezig. De hulpkaarten kunnen de leerlingen helpen de problemen zelfstandig op te lossen voordat ze jou om hulp hoeven te vragen. Iedere les volgt dezelfde opzet: introductie, opdracht en reflectie. Deze onderdelen staan hieronder toegelicht. De kinderen werken tijdens de lessen in twee- of drietallen.