Scholen als Energieambassade in de wijk

Actieonderzoek 2018 – 2019

Report (2020)

Authors

Mijntje de Caluwé stichting Technotrend
Patrick van der Hofstad stichting Technotrend
T. Hoppe Organisation & Governance - TPM
G. de Vries Organisation & Governance - TPM
Research Group
Organisation & Governance (TPM) (TU Delft)
Copyright: © 2020 Mijntje de Caluwé, Patrick van der Hofstad, T. Hoppe, G. de Vries
TESE 117007
More Info
expand_more

Published Date

2020

Language

English

Reuse Rights

Other than for strictly personal use, it is not permitted to download, forward or distribute the text or part of it, without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), unless the work is under an open content license such as Creative Commons.

Faculty

Technology, Policy and Management

Department

Multi Actor Systems

Research Group

Organisation & Governance

Abstract

Leerlingen en scholen in het basis- en voortgezet onderwijs bieden een goede basis om te kunnen helpen om in wijken de energietransitie op gang te brengen. Basisscholen hebben hierin meer invloed dan scholen voor voortgezet onderwijs. Zowel scholen die al meer duurzaamheidsprojecten hebben uitgevoerd, als beginnende scholen, kunnen met de methode van het project ‘Scholen als energie-ambassades in de wijk’ (SAEW) zinvolle stappen zetten.
In steeds meer gemeenten zijn concrete plannen om de komende jaren duurzame energie op te wekken, energie te besparen en “van het gas af te gaan”. De idee achter het project is dat leerlingen op hun school leren waarom dat nodig is en hoe het kan worden uitgevoerd. Hierdoor worden ouders, andere wijkbewoners en professionele partijen (zoals netbeheerders, woningcorporaties of energiecoöperaties) meegenomen en enthousiast gemaakt om in een co-creatieve setting initiatieven te ontwikkelen, en deze vervolgens gezamenlijk uit te voeren...